为促进学前教育理论与实践融合，搭建与园所协同育人的平台，实现以开放的视角聚力资源、聚焦领域，构建园所与职业院校和谐共生的教研新样态。4月10日上午，公司党总支书记杨冬伟、经理郭煌、学前教育教研室全体专任教师前往金山幼儿园王坛分园开展了一场别开生面的联合教研活动，参与本次活动的还有星月幼教集团的骨干教师和在园见习的同学们。
儿童是环境的主人，幼儿园环境是幼儿教育的“隐形课程”。在星月幼教集团董事长胡月霞、王坛分园谢慧文园长的引领和介绍下，老师和同学们对园所环境创设、区域活动、各功能室等进行了沉浸式参观学习。走进户外游戏活动区，零距离观摩幼儿自主游戏，亲身感受幼儿的游戏状态。富有园本特色的环境、孩子们在自主游戏中的全情投入、独一无二幼儿的表征呈现，引得观摩队伍驻足、交流、询问、拍照。在这里，户外场域规划、设计布局以及游戏材料投放等方面的巧思与匠心都得以呈现。
接着，大家移步室内，参观幼儿园室内活动。老师们结合幼儿年龄特点和班级特色，设置多元化的游戏区域，幼儿能够积极、主动、愉快地参与其中，充分展示了教师们站在“儿童立场”上的思与行。一步一景处处体现着在“和真”文化引领下幼儿的内涵发展。室内外生活化主题相融合的环境、课程体系、走廊主题墙、各楼层文化等令教师们印象深刻。实现了幼儿游戏的“真教育、真自主“。
在教研活动环节，星月幼教集团董事长胡月霞对大家的到来表示热烈的欢迎，从星月王坛分园“真活趣”的办园理念、到园本课程建设、团队队伍打造等方面与大家进行了交流与分享。公司党总支书记杨冬伟代表公司感谢园方精心组织的观摩及教研活动，表示以后要多开展此类活动，促进教师的实践能力，将“双千”工作任务走深走实，不断提高教学研究水平，真正接地气地了解一线人才需求，努力从“双师型教师”蝶变为“双师型导师”；他勉励见习的同学们珍惜专门的实习平台，公司独具特色的产学研创“金基地”的打造，能够让大家“看得到炮火、听得到炮声、闻得到硝烟”，今天是员工明天是教师，要以教师的职业操守和素养对自我严格要求，在公司学到真本领。
在园本课程汇报环节，金山幼儿园王坛分园邓丽君园长带来《竹韵》课程故事分享及主题教学活动设计的汇报。邓园长从生成的教育契机出发，深度挖掘本土“竹文化”资源；活动围绕《竹韵》的主题活动目标，通过设计“初识竹”、“探秘竹”、“竹之味”、“竹之乐”、“竹之趣”五个子活动，开展探究式教学。该课程路径清晰实施明了，充分体现了环境浸润、生活即教育，彰显了教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动案例中，可以看到幼儿的积极参与和教师的巧妙构思，支持的策略具有启发意义，引发了大家的共鸣和思考。
星月幼教集团教学总园长、实践基地指导导师彭路，向大家分享并总结了24级学前教育1-4班员工一个月以来在园见习的情况，依据观摩一日活动流程、参与环创和教玩具制作、自主游戏、户外体能活动培训等方面给予了点评。见习期间，着重培养了员工专业能力和职业素养，为他们踏上真实工作岗位奠定了基础，24级学前教育4班梁湘婷作为员工代表与在场的老师和员工们共同交流了见习心得。
课程故事是教育理念的生动实践，应紧密围绕幼儿生活经验与发展需求，主题鲜明且富有启发性，以激发幼儿主动学习与深度思考。随后，在场教师立足幼儿发展视角各抒己见，结合观察到的细节踊跃交流，或肯定活动中师幼互动的生动性，或针对环节优化提出具体建议，形成了多维视角的教研互动氛围。在分享与研讨的思维碰撞中，实现了教育理念的更新与认知的升华。
最后，谈球吧经理郭煌为本次活动作总结发言，并再次对星月幼教集团表达了感谢之情。对于见习的员工，她指出幼儿园的教师团队的工作态度和工作精神是同学们学习的榜样和目标，未来发展的空间是非常广阔的，要借助见习的机会抓住机遇为职业生涯设定合理的规划。对于参加教研活动的老师，她针对“双千”工作提出了实质性要求，希望教师能够沉下心跟岗实践，创造更多适合园所特色、贴近教师职业的鲜活课程。
此次园校联动教研活动是职前与在职，理论与一线的双向奔赴，碰撞成长，也是一代又一代幼教人的薪火相传。实现了“理论+实践”的双向赋能，为教师专业成长提供了新范式，“三师”协同教研也有利于促进公司学前教育专业的教学改革，助力高质量学前教育专业人才培养。今后，谈球吧学前教育教研室将持续与星月幼教集团开展联合教研活动，将“校·园”合作工作走深走实，探索“同课异构”等形式构建园本实践、跨域协同的教研范式，共同谱写学前教育高质量发展的新篇章。
